Jak tworzyć kursy online

Dostęp do kursów mają grupy użytkowników dodanych lub zarejestrowanych za pośrednictwem Strefy użytkownika. Jeśli nie skonfigurowałeś Strefy członków lub nie dodałeś tam członków, przeczytaj przewodnik Jak zarządzać członkostwem i kontami użytkowników.

Aby utworzyć swój pierwszy kurs, przejdź do Strefy użytkownika i kliknij przycisk "+ Utwórz nowy kurs".

Kurs został utworzony. Przejdź do jego ustawień, klikając przycisk "Ustawienia kursu" w prawym górnym rogu.

Dla każdego kursu można zmodyfikować tytuł, opis, okładkę na stronie kursu, adres URL kursu oraz status - opublikowany lub wersja robocza. Możesz także określić grupy użytkowników, dla których kurs jest dostępny, oraz wybrać opiekuna. Aby przypisać opiekuna, musi on być zarejestrowany w Strefie użytkownika.

Ustawienia te zostaną zastosowane do całego kursu.

All course lectures are arranged into sections. The sections allow you to publish the course in parts and revise parts of the course as a draft. Each lecture in the section can include a video, webinar, page of the project, simple text, test, or homework for students to complete.

Let's look into the lecture types and their settings. There are several settings common for each type: The option to change the section for each lecture, the possibility to select when the lecture becomes available (it can be always visible in the student's dashboard or appear only after the previous lecture was completed), and the lecture status (whether it is published or is a draft).

Poniżej znajdują się konkretne ustawienia dla różnych typów wykładów.

Tekst to prosty typ wykładu, w którym można określić tytuł i opis wykładu oraz dodać tekst wykładu, który można sformatować za pomocą edytora tekstuTilda .

For a video lecture, you can specify the video title and description, add a direct link to the video in MP4 format, the YouTube, Vimeo, Kinescope, Boomstream, VK Video, and Rutube services are supported as well. You can also use texts above and under the video to complete the lecture.

W przypadku webinaru lub wykładu na żywo można określić tytuł i opis wideo, teksty nad i pod webinarem, jego datę i dodać link do niego (obsługiwane są YouTube, adres URL webinaru lub osadzenie kodu odtwarzacza).

For a page, you can specify the page title and description which will be displayed in the course and select the page from the project where the Members Area with the course is located.

Test to rodzaj wykładu, który pomaga ocenić wiedzę zdobytą przez uczniów. Jako pytanie można dodać prosty tekst lub tekst z obrazem, dodać do 10 opcji odpowiedzi i zaznaczyć jedną lub kilka opcji jako poprawną odpowiedź. W zależności od liczby pytań można określić minimalną liczbę poprawnych odpowiedzi do zaliczenia.

Praca domowa pomaga ocenić wiedzę uczniów. Praca domowa jest sprawdzana przez przydzielonego opiekuna kursu.

W ustawieniach pracy domowej można określić typ i wagę punktów - wynik, który pokazuje znaczenie tej pracy domowej dla końcowej oceny kursu - a także włączyć ocenę peer-to-peer.

Studenci mogą zobaczyć tekst zadania, przesłać swoje odpowiedzi, zobaczyć oceny opiekuna i / lub innych studentów oraz dodać komentarz pod pracą domową, który może być widoczny tylko dla opiekuna.

Aby umożliwić uczniom przesyłanie plików podczas przesyłania pracy domowej, należy podłączyć usługę przechowywania plików w Ustawieniach kursu.

Po podłączeniu usług kursanci będą mogli załączać pliki podczas przesyłania zadań domowych.

Aby praca domowa została sprawdzona, należy przypisać opiekuna w Ustawieniach kursu, klikając przycisk "Przypisz opiekuna".

Nauczyciel znajdzie na stronie kursu przycisk umożliwiający przejście do interfejsu sprawdzania pracy domowej.

To add a message for a student in the Members Area, open their card and click on the pencil icon in the "Message for the user" field and write a message. This message will be displayed in the specific user's account only, and a message notification will be sent to their email.

You can write a message for the administrator using the internal note in the student's card as well. This note will be visible to the administrator only, it will not be displayed in the user's account.

Aby sprawdzić postępy każdego ucznia w kursie, kliknij jego nazwę na liście "Wszyscy członkowie" lub na liście uczniów w grupie.

Następnie kliknij zakładkę "Statystyki" w Poświadczeniach użytkownika.

Zobaczysz postępy ucznia. Jeśli uczeń jest zapisany na kilka kursów, możesz wybrać kurs, którego potrzebujesz, korzystając z menu rozwijanego obok zakładek.

Wyświetlony zostanie status każdego wykładu, a także ukończenia testów i zadań domowych. Wszystkie statusy można wyświetlić w poniższej tabeli.

W przypadku zadań domowych wyświetlana jest ocena obok maksymalnego możliwego wyniku, a także liczba prób wykonania zadania.

Statystyki wykładów pozwalają śledzić frekwencję studentów i ukończenie zadań.

Aby uzyskać dostęp do statystyk wykładów, kliknij "Statystyki kursu" w zakładce Kursy w Strefie użytkownika.

W statystykach można elastycznie dostosowywać filtry i wybierać studentów ze wszystkich grup lub określonej grupy, ustawiać warunek ich wyświetlania (wszyscy dodani studenci, ci, którzy rozpoczęli, uczestniczyli lub ukończyli kurs) oraz ustawiać okres, w którym wystąpiło zdarzenie z filtra. Pola daty filtrują uczestników według daty dodania do grupy, a nie okresu aktywności.

Dla wybranych warunków wyświetlane są sumy przeglądowe i dodatkowe wykresy z zaawansowanymi statystykami.

Karta "Inne" wyświetla dodatkowe wskaźniki dla kursu, takie jak liczba studentów, którzy utracili dostęp (zostali usunięci z kursu lub ich dostęp wygasł), liczba studentów, którzy nie rozpoczęli kursu oraz mediana czasu, który upłynął od dodania studentów do grupy do otwarcia przez nich pierwszego wykładu (mediana czasu oznacza, że połowa studentów nie otwiera pierwszego wykładu wcześniej niż w tym czasie, a druga połowa - później).

Rozszerzone statystyki (Postępy studentów w kursie) zawierają dwa wykresy.

Górny wykres pokazuje, które wykłady studenci otwierają i kończą pomyślnie, a którymi nie są zainteresowani.

Wykład jest uważany za ukończony, jeśli student spędził ponad minutę na stronie z treścią i przewinął ponad 70% tekstu lub spędził 70% lub więcej na wideo. Jeśli Tilda nie może uzyskać informacji o czasie trwania wideo (na przykład wideo ma zamknięte metadane lub jest to webinar na żywo), wówczas liczy się tylko czas spędzony na stronie.

Test lub zadanie domowe uważa się za ukończone, jeśli uczeń otrzymał ocenę wystarczającą do zaliczenia zadania.

Informacje na temat wykładów przedstawiono poniżej w formie tabeli, z liczbą otwarć, ukończeń i medianą czasu spędzonego na stronie. Mediana czasu oznacza, że połowa studentów spędziła mniej czasu na stronie, a połowa więcej.

Wykres na dole (statystyki dotyczące testów i zadań) pokazuje, jak uczniowie radzą sobie z zadaniami. Informacje są wyświetlane dla każdego testu lub zadania domowego. W przypadku zadań domowych dostępne są dane dotyczące pomyślnych zgłoszeń, liczby zadań do sprawdzenia i nieudanych prób, natomiast w przypadku testów wyświetlana jest liczba pomyślnych i nieudanych zgłoszeń.

The "Honor students" value is the percentage of students who received a grade closer to the maximum grade rather than to the lowest sufficient grade. For example, if the maximum grade is 5 and the lowest sufficient grade is 4, this column shows the % of students who received a 5. Another example: If a student can receive a 3, 4, 5, 6, or 7 to pass, then those who received a 6 and 7 are considered the honor students (the 5 grade is in the middle so it is not included). If you have many students and less than 30% are honor students, the assignment may be too difficult for their level.

The "Number of attempts per student" is the average number of times students tried to complete the assignment and the maximum number of attempts those students took. If this value differs significantly within one and the same assignment, it may suggest that the difficulty of tasks is uneven.

The "Not passed" value shows the students who received a grade below the lowest sufficient grade for the current attempt to pass the assignment.

If the next attempt to pass this assignment is successful, the student will disappear from this column and the new attempt will be added to the "Completed successfully" column, their previous attempts will be saved in the "Unsuccessful attempts".

Aby uzyskać dostęp do statystyk aktywności, przejdź do Statystyki kursu, a następnie kliknij kartę Aktywność.

Zakładka "Aktywność" pokazuje ostatnią aktywność wszystkich studentów bez grupowania według dat. Może wyświetlać dane za ostatni miesiąc z podziałem na dni lub za ostatni rok z widokiem miesiąc po miesiącu.

Aktywni studenci to ci, którzy otworzyli co najmniej jeden wykład w danym dniu.

Bieżący wykres aktywności pokazuje dane dotyczące aktywnych studentów w ujęciu miesięcznym lub dziennym, liczbę otwartych wykładów i próby zaliczenia zadań.

Tabela pod wykresem powiela dane wykresu odpowiednio według dnia lub miesiąca i dodatkowo pokazuje dane według urządzenia studenta (odsetek aktywnych studentów z komputerów stacjonarnych i urządzeń mobilnych) oraz mediany czasu nauki (połowa studentów spędziła więcej niż ten czas na wykładach, połowa mniej).

Wykres "Aktywność nowych studentów" pokazuje porównanie całkowitej liczby dodanych studentów i tych, którzy rozpoczęli kurs. Można go użyć do śledzenia, ile czasu zajmuje uczniom rozpoczęcie nauki.

Tabela śledzi te dane i dodatkowo medianę czasu, jaki upłynął od rejestracji studentów, którzy rozpoczęli kurs w tym okresie.

Aby skonfigurować płatną rejestrację na kurs, dodaj blok z koszykiem i systemem płatności. W ustawieniach systemu płatności zaznacz pole wyboru "Wyślij informacje do usług gromadzenia danych dopiero po dokonaniu płatności". Wówczas użytkownicy będą dodawani do grupy dopiero po zakończeniu płatności.

Oto przykład:

Sprzedajesz kurs online i konfigurujesz stronę kasy. Dodaj blok z koszykiem i zaznacz pole "Email" jako wymagane. Połącz usługę przechwytywania danych "Members Area" z koszykiem i określ grupę, do której nowy członek powinien zostać dodany po dokonaniu płatności.

Przejdź do Ustawienia witryny → Systemy płatności i zaznacz pole wyboru "Wysyłaj informacje do usług gromadzenia danych dopiero po dokonaniu płatności" w ustawieniach używanego systemu płatności.

W obszarze Członkowie → Ustawienia grupy określ kwotę, którą należy wpłacić, aby zapisać się na kurs. Będzie to również działać jako dodatkowy sposób weryfikacji płatności użytkownika.

Działa to w następujący sposób:

• Użytkownik klika "Kup" na stronie kursu.
• Otwiera się koszyk, a użytkownik wypełnia formularz swoimi danymi
• Użytkownik przechodzi do strony kasy
• Użytkownik dokonuje płatności
• Tilda otrzymuje potwierdzenie płatności
• Tilda tworzy konto użytkownika i wysyła dane logowania do użytkownika pocztą elektroniczną
• Użytkownik loguje się na swoje konto i może od razu zacząć korzystać z materiałów do nauki.

Proces ten jest zautomatyzowany i nie angażuje zasobów ludzkich. W razie potrzeby zawsze można skonfigurować ręczne potwierdzenie płatności.

Jeśli chcesz przyznać użytkownikowi dostęp do kursu na ograniczony czas, określ okres dostępu do grupy w Ustawieniach grupy. Po upływie określonego okresu użytkownicy zostaną automatycznie wykluczeni z grupy i nie będą mogli przeglądać zawartości. Jest to przydatne, jeśli dostęp do materiałów kursu można wykupić na określony czas.

In the Courses, you have the opportunity to lock content from possible copying. Separate settings are available for different lecture types: For text articles in courses, pages, and videos.

To prohibit the text copying for pages (the "Page" lecture type), you need to add the T875 block from the "Other" category to these pages. This block prohibits selecting text and right-clicking.

Important: This protection type does not block all possible actions provided by the visitor's browser. To completely protect text content from copying in the Internet is impossible, unfortunately.

If you have "Video" or "Webinar" type lectures, we recommend using services that provide copy protection, such as Kinescope and Boomstream. 

If you have "Article" type lectures, you can add copy protection by using the checkbox under the article text when editing text. This feature works similar to the content protection for pages — text selection and right-clicking are blocked. But this protection type does not prohibit all possible actions you can do using the browser.

You can export the courses created on Tilda to other learning management systems (LMS). Exporting is provided in the IMS Common Cartridge 1.3 format that complies with most of the common LMS.

To export the course file, go to the Course Settings.

In the settings, click on the "Export course" link.

Select what you want to export — lecture and assignments or some of these. Click on the "Start exporting" button.

Once the export is completed, you will get a link to download the file with the course in the IMS Common Cartridge 1.3 format.

Let's look into the importing process using the LMS Canvas as an example.

On the course page, click on the Import Existing Content button.

You will jump to the import page. Select the file and Common Cartridge 1.x Package content type.

Once the import is completed, the course will be imported to the system following the same structure that it had before.

Important: Lecture content is imported in compliance with the IMS Common Cartridge format and for the part of the content (such as lectures created on Tilda pages), you will need to edit the lecture on the side of the third-party LMS as not all content that can be created on Tilda completely follows the format.